昨日は、校区内に熊の痕跡があったということで、急遽「お迎え下校」という措置を取らせていただきました。急なお願いにもかかわらず、ご協力いただきました保護者・ご家族の皆様に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。
さて、今日の学習風景です。1年生は、南公園で「秋」を探すようで、どんな「秋」があるかを予想し、学習端末に絵で描き表していました。
2年生の国語の様子です。集中して音読に取り組んでいました。
3年生も国語。教材の物語文を読み、感想などを学習端末に打ち込んでいました。学習端末の活用は、これからの時代に必要ではありますが、やはり実際に「書く」ことなど、以前からある学び方も重要です。子どもたちが、「目的に応じて使うツールを自ら選択できる」ことも視野に入れながら、教育活動を進めているところです。
4年1組の理科では、植物について学んでいました。子どもたちが、インゲンの種を興味深そうに見ているところでした。
4年2組は、漢字の学習。一生懸命に取り組む姿を見ることができました。
5年1組と5年2組では、体育専科の先生が保健の授業を行っていました。事故やケガの原因と、その防止について端末の絵を見ながら考えていました。
6年生は、2クラスとも比例と反比例について学んでいました。「正方形の1辺の長さをX、周りの長さをYとするとき、XとYの関係を式に表しましょう」といった問題にチャレンジしていました。
今日の給食は、ショコラロールパン・ミートボールのトマトスープ・豚肉とレタスの生姜炒めでした。美味しくいただきました。3年生も国語。教材の物語文を読み、感想などを学習端末に打ち込んでいました。学習端末の活用は、これからの時代に必要ではありますが、やはり実際に「書く」ことなど、以前からある学び方も重要です。子どもたちが、「目的に応じて使うツールを自ら選択できる」ことも視野に入れながら、教育活動を進めているところです。
4年1組の理科では、植物について学んでいました。子どもたちが、インゲンの種を興味深そうに見ているところでした。
4年2組は、漢字の学習。一生懸命に取り組む姿を見ることができました。
5年1組と5年2組では、体育専科の先生が保健の授業を行っていました。事故やケガの原因と、その防止について端末の絵を見ながら考えていました。
6年生は、2クラスとも比例と反比例について学んでいました。「正方形の1辺の長さをX、周りの長さをYとするとき、XとYの関係を式に表しましょう」といった問題にチャレンジしていました。
10月10日は「目の愛護デー」ということもあり、養護教諭が掲示物を作成してくれました。目を休ませる、正しい姿勢・距離で見る、明るいところで見る、しっかり寝るといった4つの習慣を継続し、目を大切にしていきたいものです。
上の写真を見ると、どう見ても真っすぐには見えませんが・・・真っすぐなんですね。不思議です・・・












































