2026年10月14日水曜日

10月14日(水)日常の風景

  ここ最近、市内ではインフルエンザに罹患する児童生徒が増加傾向にあり、学級閉鎖の措置をとる学校も増えてきています。本校も昨日、インフルエンザによる欠席者が多かった1年生を学年閉鎖としました(明日まで)。来週末には学習発表会が行われます。手洗い・うがい等の感染対策を行い、みんなで元気に当日を迎えたいですね。
 さて、今日の子どもたちの様子をご紹介します。2年生と3年生では国語の授業が行われていました。物語文を読んで内容をしっかりと確認したり、登場人物の気持ちを考えたりする姿が見られました。


 4年生は学習発表会に向けて、姿勢の確認や演奏の練習に取り組んでいました。

 5年1組では、ゲームの要素を取り入れながら楽しく外国語を学んでいました。また、5年2組では、算数の課題に集中して取り組む姿が見られました。

 6年生は、学習発表会に向けて一生懸命に練習を重ねていました。日常の授業と同様に、学習発表会においても一人一人が主体的に、そして目標をもって取り組んでいることが素晴らしいと思います。

 昨日の給食は、常呂産ほたてカレー・フレンチサラダでした。カレーには、「常呂漁業協同組合」様から寄附していただいた「ほたて貝柱」が使われていました。感謝しながら、美味しくいただきました。
 そして今日は、きなこ揚げパン・ABCマカロニスープ・豚肉と小松菜のピリ辛みそ炒めでした。今日も美味しくいただきました。
 



2026年10月9日金曜日

10/9(金) 日常の風景

 昨日は、校区内に熊の痕跡があったということで、急遽「お迎え下校」という措置を取らせていただきました。急なお願いにもかかわらず、ご協力いただきました保護者・ご家族の皆様に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。
 さて、今日の学習風景です。1年生は、南公園で「秋」を探すようで、どんな「秋」があるかを予想し、学習端末に絵で描き表していました。
 2年生の国語の様子です。集中して音読に取り組んでいました。
 3年生も国語。教材の物語文を読み、感想などを学習端末に打ち込んでいました。学習端末の活用は、これからの時代に必要ではありますが、やはり実際に「書く」ことなど、以前からある学び方も重要です。子どもたちが、「目的に応じて使うツールを自ら選択できる」ことも視野に入れながら、教育活動を進めているところです。

 4年1組の理科では、植物について学んでいました。子どもたちが、インゲンの種を興味深そうに見ているところでした。

 4年2組は、漢字の学習。一生懸命に取り組む姿を見ることができました。

 5年1組と5年2組では、体育専科の先生が保健の授業を行っていました。事故やケガの原因と、その防止について端末の絵を見ながら考えていました。



 6年生は、2クラスとも比例と反比例について学んでいました。「正方形の1辺の長さをX、周りの長さをYとするとき、XとYの関係を式に表しましょう」といった問題にチャレンジしていました。


 今日の給食は、ショコラロールパン・ミートボールのトマトスープ・豚肉とレタスの生姜炒めでした。美味しくいただきました。
 10月10日は「目の愛護デー」ということもあり、養護教諭が掲示物を作成してくれました。目を休ませる、正しい姿勢・距離で見る、明るいところで見る、しっかり寝るといった4つの習慣を継続し、目を大切にしていきたいものです。

 上の写真を見ると、どう見ても真っすぐには見えませんが・・・真っすぐなんですね。不思議です・・・


2026年10月6日火曜日

高栄幼稚園の子どもたちが高栄小へ 他

 10月6日(火)の午前中、高栄幼稚園の子どもたちが高栄小へ来てくれました。各教室を回りながら、スタンプラリーを楽しんでいった園児たち。理科室では、水槽のメダカなどに興味津々といった様子でした。





 学習発表会まで、あと2週間ということで各学年とも準備は進んでいますが、日常の学習も同様に頑張っています。
 1年生と3年生は、発表会に向けての練習に取り組んでいました。2年生は、算数で九九の学習。例えば、「2こずつ4皿。全部で何個?」というように、かけ算の基本的な考え方などを確認していました。



 4年生も発表会に向けての練習。日に日に上達している様子がうかがえます。

 5年生は、社会科のテストと理科の実験(物のとけ方)。テストも実験も、集中して取り組んでいました。



 6年1組も理科の授業。地層について、実際に学習ツールを使いながら、土が堆積する様子を学んでいました。6年2組は算数で、比例・反比例の課題に集中して取り組んでいました。

 以前にも記載しましたが、10月の帰宅時刻は16時30分までです。子どもたちの安全のため、ご家庭でも確認をお願いいたします。